La UNESCO elabora periódicamente el Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos o GRALE. Su informe más reciente derterminó que la participación en el aprendizaje y educación de adultos es desigual entre países, hay poca información sobre la EPJA, los presupuesto son insuficientes, la calidad mejora poco y muy lentamente, hay pocos progresos en política pública y gobernanza de la EPJA, y hay grandes desigualdades en la participación por causas socioeconómicas. Regresar la mirada sobre esta información puede marcar un punto de inflexión y actuar para el ejercicio y el disfrute la EPJA.
La EPJA contribuye sustancialmente a cerrar la brecha entre las habilidades y conocimientos de jóvenes y adultos y las demandas de los empleadores. En el camino hacia el trabajo decente, las competencias profesionales y el empoderamiento de los trabajadores son indivisibles. La EPJA llega a los más vulnerables.
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